近日，省教育厅、省妇女联合会出台指导意见进一步加强中小学(幼儿园)家庭教育工作，在拓宽学校服务内容、强化家校协同育人机制、加快构建中小学家庭教育支持体系等方面提出具体指导意见。
在“双减”政策的实施下，家庭教育更显重要。在建立健全家庭教育工作指导体系中，各级教育行政部门切实加强对辖区内中小学家庭教育工作的管理指导，建立市(州)、县(市、区、行委)、学校三级家庭教育指导体系。各市(州)教育行政部门要对辖区中小学家庭教育工作进行统筹规划和宏观指导，加强政策支持、管理服务和督导考核，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。
各中小学将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，促进德育、心理健康教育、生涯规划教育与家庭教育有机结合，建成以分管校长、德育主任、年级主任、班主任、德育教师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干队伍。
拓宽学校服务内容方面，教育行政部门和学校举办家长培训讲座和咨询服务，引导家长根据孩子的性格禀赋和素质潜力，理性规划孩子的未来，引导和教育家长积极支持和参与“五项管理”，科学安排孩子学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，指导孩子规律作息、按时就寝，送子女自愿参加课后服务，不盲目送子女参加校外培训。
在加快构建中小学家庭教育支持体系中，明确构建家庭教育社区支持体系。各级教育、妇联等部门密切配合，将街道、社区(村)家庭教育指导服务纳入社区教育体系，推动建立街道、社区(村)家庭教育指导机构，探索建设社区网络家长学校，每年至少组织两次家庭教育培训和两次家庭教育实践活动。鼓励中小学选派具备条件的教师参加家庭教育讲师团活动，为街道、社区(村)家庭教育服务机构提供帮助。
同时，加强家庭教育科学研究，各级教育部门和中小学要依托高校、研究机构、教育学会(研究会)等专业力量，以问题为导向，设立家庭教育研究课题，加强家庭教育理论研究和家庭教育课程建设。(莫青达娃央宗)
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